¡Hola familias!
Les dejo por aquí lo que vamos a trabajar en matemáticas en las próximas semanas. Conforme vayamos avanzando en el temario iré añadiendo en esta misma publicación los siguientes saberes básicos para trabajar.
MATEMÁTICAS:
En relación a la numeración:
1. Composición y descomposición de los 10 primeros números. (Actividad interactiva)
8=5+3 9=6+3 7=4+3
2. Series ascendentes y descendentes. Uso de la calculadora (±2, ±5, ±10)
En relación a la suma:
1. Suma de números dobles y sumas de dobles ±1
6 + 7 =13
6 + 6 = 12
6 + 5 = 11
2. Completa a la decena usando el Ten Frame en caso de ser necesario vídeo explicativo y práctica (Pincha aquí)
6 + 8 = 10 + 4 = 14
4 + 4
3. Algoritmo en árbol para realizar sumas.
En relación a la resta:
1. Generalización al cero en la resta.
8 - 2 = 6
80 - 20 = 60
800 - 200 = 600
2. Resta de decenas y centenas sin cambio de orden.
453 - 100 = 353
y con cambio de orden:
302 - 10 = 292
En relación a la multiplicación:
1. Calcula el doble de las decenas y centenas:
doble de 12
doble de 300
y calcula el doble de números de hasta dos cifras:
2 x 40 (es importante leerlo como dos veces el 40)
2. Construye, aplica y memoriza las tablas de multiplicar del 2 y 4, relacionadas por ser la del 4 el doble de 2.
En relación a la división:
1. Calcula la mitad de las decenas
la mitad de 20
80:2
2. La división como agrupamiento .Sabiendo la cantidad igual que va en cada grupo, averiguar el número de grupos que se pueden formar.
En relación a la resolución de problemas:
1. Lee un problema aritmético de estructura aditiva (suma o resta), realiza un dibujo o diagrama, elige y justica la operación que resuelve.
2. Invención de problemas a partir de datos.
3. Responder de forma oral y escrita con una frase al objetivo del problema (generalmente la pregunta), analizando la coherencia entre objetivo y respuesta.
En relación a la medida:
1. Comprende el metro y el centímetro como unidades de longitud, elige cuando usar una u otra y comprende la equivalencia de 1m = 100cm
En relación a la geometría:
1. Identifica los elementos básicos: punto, recta y segmento. Distingue las posiciones vertical, horizontal e inclinado en el plano.
En relación a la estadística y probabilidad:
1. Contesta a preguntas planteadas a partir de un pictograma o diagrama de barras dado, interpretando la información de este
2. Propone otras posibles preguntas a las ya planteadas en un gráfico o pictograma ya realizado.
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